11月9日上午8:30滏园小学科学教师准时参加网络教研平台召开的主题会议《创建高效课堂 提升作业质量》。

　　在教学中实践、探索的过程是创新的过程，要让学生去创新，就必须放手让他们大胆实践,勇于探索。如果教师牵着学生走，老师怎么说学生就怎么做，这样必然限制学生的自主活动，束缚学生的思维。因此我校科学老师在教学中提出研究、探索方法以后，就放手让学生分小组，结合足够数量的材料围绕中心问题进行实践、探索。大胆鼓励学生想出不同的办法进行观察实验，尽可能地多发现科学事物的各种现象和各种属性。通过充分的实践和探索，使学生获得丰富的、创新的感觉。

　　在作业方面关注作业设计环节，让学生面对科学知识学习过程中形成坚定的信念，产生十足的学习信心。我校科学老师在不断的优化作业设计过程中，全面带领学生学习发展和进步。教师升华小学科学作业内容设计,为学生提供全新学习体验情况下,保证学生在认真学习科学知识的过程中,也获得了准确的理解和认识。

　　在逐渐提升小学科学社会地位的情况下，让学生在实际学习过程中也拥有了美好的天地。科学学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，是培养小学生创新意识、创造能力的一个重要阵地！

文字│曹爱丽
图片│曹爱丽
编辑│杨晓川
审发│步宁