邯郸作为“中国成语典故之都”，拥有丰富的成语文化资源。为了深入挖掘这些资源，滏园小学开展关于邯郸成语专项教育系列活动，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，加深学生对成语文化的理解和认同。

　　教导处和各年级教研组长深入研究，确定了学校成语教学工作计划，确定了每周的成语主题内容，以及如何在班级内开展此项活动。根据要求我们统筹安排了每周四下午第一节课为成语主题阅读课，根据各年级统一制定的成语读本阅读计划，有针对性开展成语教学。我们要求各班利用晨、午读时间组织学生观看《跟着成语看邯郸》栏目，统筹使用课后服务时间开展成语主题活动。

　　第一周活动内容是与“围魏救赵、纸上谈兵、胡服骑射”这三个成语相关的精彩活动。

　　学生们全神贯注地观看了《跟着成语看邯郸》栏目，通过那生动的画面，真切地感受到了邯郸深厚的文化底蕴。

　　随后，在“围魏救赵、纸上谈兵、胡服骑射”成语主题阅读课上，老师深入浅出地讲解着这些成语的来龙去脉、典故背景，学生们聚精会神地聆听着。他们踊跃发言，分享着自己对这些成语的理解和感悟。有的同学还结合实际生活，举例说明了成语在现实中的应用，让大家对成语的认识更加深入和全面。

　　在课后服务时间，有趣的成语接龙活动更是让学生们热情高涨。活动中，学生们积极参与，气氛热烈。大家绞尽脑汁，努力想出以某个成语结尾的新成语。活动结束后，学生们纷纷表示，通过成语接龙，他们不仅巩固了所学的成语，还锻炼了思维能力和反应速度，更感受到了成语的无穷魅力。

　　在成语快板活动中，学生们手持快板，有节奏地打着拍子，用清脆悦耳的声音将一个个成语生动地表达出来。他们边打快板边说唱，不仅展现了娴熟的技巧，更将成语的内涵演绎得淋漓尽致。让学生们在欢快的氛围中加深了对成语的记忆，还锻炼了他们的节奏感和表达能力。

　　在制作“围魏救赵、纸上谈兵、胡服骑射”成语手抄报的过程中，学生们更是展现出了极高的参与热情和创造力。他们精心挑选素材，用心构图，用手中的画笔一笔一划地描绘着自己对这些成语的理解和感悟。有的学生在手抄报上细致地勾勒出围魏救赵的战争场景，展现出其中的智谋与策略；有的学生则用生动的画面描绘了纸上谈兵的人物形象，凸显出其空谈理论的可笑之处；还有的学生通过精美的图案展现了胡服骑射所带来的变革与创新。大家相互交流、相互学习，共同营造出了浓厚的学习氛围。

　　此次活动不仅丰富了学生们的课余生活，更让他们在轻松愉快的氛围中领略了成语文化的魅力，提升了文化素养和综合能力。相信这些活动会在学生们的心中种下文化传承的种子，让他们在未来的学习和生活中受益无穷。

文字│贾贝贝
图片│教导处
编辑│杨晓川
审发│连路路