为了丰富学生的学习生活，促进书本知识与生活经验的深度融合，滏园小学语文、数学、英语学科分别开展了综合素养实践活动，乐享学习之趣。

　　语文学科

　　三年级以“中华优秀传统文化”为主题，探索多样化实践活动。学生通过阅读书籍、询问长辈、搜集资料、动手实践等方式，留意生活中的文化痕迹，用画笔和手工感受源远流长的文化底蕴。本次活动，不仅激发了学生对中华优秀传统文化的探索热情，还增强了学生的民族自豪感。

　　四年级实践活动以“我就是我，不一样的烟火”为主题，旨在引导同学们深入认识自我、展现个性。同学们通过文字描述、图画绘制等形式，展现自己独特的性格、兴趣爱好、梦想追求等。通过这次实践活动，每个同学都能发现自己的闪光点，增强自信心，也增进了同学之间的相互了解。

　　五年级紧密围绕“废旧电池”这一主题，让同学们在实践过程中更加关注环境保护和资源循环利用的问题。本次活动以小组分工合作的形式，同学们通过实地调查、数据收集和分析，了解了废旧电池的分类、危害和处理方法，学会了如何将这些知识应用到实际生活中，增强了环保意识，激发了参与环保行动的积极性。

　　六年级以“我们身边的塑料”为主题，利用图表从衣、食、住、行几个方面调查自己家里的塑料制品有哪些，结合自己的生活去探究塑料制品的分类和优缺点，以及如何使用和处理塑料制品。通过自我学习、小组合作学习的方式，同学们了解了我们身边塑料制品的优缺点，学会了运用所学知识正确使用和处理塑料制品，分享实践成果，受益大家。

　　数学学科

　　三年级：购物中的学问

　　在轻松愉快的实践活动中，孩子们用心体会数学带来的快乐，潜移默化地理解了质量单位。通过开展数学实践活动，孩子会用发现的眼光去寻找生活中的数学，能力在实践中体现，思维在实践中发展，个性在实践中张扬，更好地促进了学生的进步与综合素养的提高！

　　四年级：《四边形的认识》思维导图

　　在“图形与几何”领域中，平行四边形和梯形对以后的学习有很重要的作用。为了让零散的数学知识得到系统的整理，提升学生的知识梳理能力，思维发展能力，我们设计了思维导图的实践作业。

　　五年级：我是“小小营养师”实践活动

　　通过这次实践活动，加深了学生对饮食知识的理解，挖掘了学生的发散性思维，培养了学生的探究能力，提高了学生学习的积极性和主动性。

　　六年级：绘制“校园平面图”

　　通过绘制“校园平面图”实践活动，使全体同学为亲爱的母校送上亲手绘制的校园平面图，以表深深不舍之情。同学们在设计、测量、绘制等实践活动中，进一步理解并综合运用图形、测量、比例、数据收集等知识，感受到了团队协作的快乐，获得了成功的体验。

　　英语学科

　　三年级英语实践活动以“My Favourite Food”为主题，学生了解家人的饮食喜好，为家人做一道菜，录制视频介绍自己和家人的饮食喜好，或制作手抄报展示自己和家人喜欢的食物。学生在活动中了解家人的饮食喜好，表达自己对家人的关爱，学会关心家人，并在制作食物的过程中培养了学生珍惜食物的意识。

　　四年级英语以“My Favourites”为主题展开实践活动，学生们分组讨论我最喜欢的颜色、衣服、食物、学科、学校活动等，并用手抄报的形式记录下来。活动内容贴近实际生活，语言丰富，便于交际，激发了学生们的学习兴趣。

　　五年级英语以“Beijing in My Eyes”为主题展开实践活动，学生查阅资料，了解北京的标志性建筑和历史文化，分组说一说我眼中的北京，并用图画和文字呈现出自己心中的北京。教师引导学生大胆想象，未来的北京是什么样，长大后想给北京增添点什么，想为自己的家乡做点什么。学生在本次活动中了解北京，了解家乡，增强了学生的民族自豪感和文化自信。

　　六年级英语实践活动以“Sports and Health”为主题，学生制作运动与健康手抄报，介绍自己喜欢的运动以及健康的生活方式。培养学生健康的生活方式和运动状态，热爱体育锻炼，并积极参与体育锻炼。

　　学生们积极参与活动，通过跨学科融合，利用不同学科的知识和技能，结合生活实践，积极探索，精心设计，积极展示了自己的创作才能。相信我校的综合实践活动会持续发力，不断迸发新的闪光点，展现学科综合实践活动的无限魅力！

文字│教导处
图片│教导处
编辑│李洵
审发│谢冬梅